北京治疗白癜风大约多少钱王传涛：“县状元”变流浪汉 难以回避的教育拷问
八年前，刘宁以近650分的高分，成为四川凉山某县的理科第一名，考入中国科技大学，大学毕业后，找了几个工作都觉得不理想，就放弃了，刘宁称：“如果找不到喜欢的工作，我宁愿不工作。 八年前，刘宁以近650分的高分，成为四川凉山某县的理科第一名，考入中国科技大学，大学毕业后，找了几个工作都觉得不理想，就放弃了，刘宁称： 如果找不到喜欢的工作，我宁愿不工作。 他开始沉迷络，并觉得像多数人一样工作结婚很无聊，宁愿选择当 流浪汉 。（2月11日《成都商报》） 状元变流浪汉 的故事，让人惊愕。刘宁的父母，自然恨铁不成钢， 给家人丢脸，给整个县丢脸 的话，也说出了刘宁父母的真实心境。然而，在这个世界上，将高考尖子生与成功画上等号，只是我们的一厢情愿。更多的问题在于，我们对于高考成绩和大学教育的过度信赖与我国教育本有的质量，出现了极大的偏差，至少不成正比。可怜之人，必有可恨之处。一个不积极向上、没有正常的生活态度的高考状元，是无法完全融入社会的。这个故事里面，更多的因素当从刘宁自身找起。比如，他不喜欢工作，也不愿意工作，他沉迷于络游戏，他没有自律意识，更没有成家立业的考虑 当一个人具备了这些所谓个性观念，又哪管你是不是状元，在大浪淘沙的社会中，只能被淘汰。赢得了高考，未必就能赢得人生，这样的结论已被无数事实证明。去魅分数、去魅高考状元，甚至要去魅整个高等教育，这些任务都未完成，更多的家长仍然坚信，孩子上了大学就会成功，成为状元就会成为人中之龙。刘宁的故事告诉我们，信赖教育的我们，都错了，而且错得一蹋糊涂。事实上，高考分数，只是一种考评，放在无限扩大、纷繁复杂的社会里，则需要方方面面的能力和勇气，而考试也好，高等教育也罢，都是不能让人拥有这些能力和勇气的。对一国教育体制而言，必须要责问的是：中小学教育唯分数马首是瞻，所有的学生和老师都在中考和高考的指挥棒下容易失去思想；大学教育严重行*化，上了大学并不能拥有更好的思辨锻炼，更谈不上尊重学术自由；而且，严重的大学扩招每年产生几百万的大学生，已经让上大学变成了一件很迷惘的事；更重要的问题是，我们的大学里，一些必修课和考研课程越来越枯燥乏味，相反，对于自己人生的规划、思考自己的人生这样的课程却没有立足之地。难怪许多友感叹：我们读书最大的问题在于不知道为何而读书和读自己喜欢的书。而事实上，在一个不完美的教育体制之下，我们每个人，都或多或少地有刘宁的影子 在上学与工作时，也曾无助和无奈，学到的所谓知识却常常解决不了实际问题，花大气力学习的外语到了工作中容易被抛之脑后。个人的问题与时代的教育问题，共同造成了 状元变流浪汉 的悲剧。
